3、四岁孩子的活动范围由家庭延伸到了幼儿园，不只有了一些功课或学习的活动，而且也开始体验群体生活。对于他们而言，每一天都是充满新奇挑战的时光。因此一从幼儿园回到家，孩子便有很多急着想向爸爸妈妈报告或提出的事情，当然更掺有喜怒哀乐等比以前复杂的情绪。因此，他们更需要爸爸妈妈的反映式倾听。
爸爸妈妈需要更有耐心地花时间倾听孩子的语言和非语言信息，由于孩子的认知、情感较以前成熟、复杂得多，而且所有些词语也丰富得多（虽然有时会用错）。学龄前的亲子交流与前一时期不一样的是，爸爸妈妈须学习运用我的信息及有限度选择。事实上，过去的交流也会用到，只不过在这个时期更常常用到。
1、运用我的信息
所谓我的信息是指爸爸妈妈说话时多用我为主语来表达感受，比如我非常高兴或我十分生气，而防止用你为主语来指责或压制孩子。比如你让我非常生气或你真没礼貌。
用我的信息是用一种尊重的态度表明我们的感觉，也是在鼓励孩子学习尊重其他人的感觉和权利；而用你的信息则有太多的批评、责备等含意，且使孩子感到自己没价值，自尊心受伤，甚至易引发孩子的抗拒、顶嘴或充耳不闻的防卫心态。因此，在亲子交流中，爸爸妈妈碰到孩子出现不当行为或孩子行为侵犯到自己权益时，除去反映式倾听以外，可以多用我的信息。
一般而言，用我的信息有3个步骤。以下举例说明：
① 描述具体的事实
比如，当大家要外出时，你还没筹备好。切勿一概而论，即便过去常常这样也别说你如何总是……
② 表达我们的感受
比如我感到生气或我非常生气、防止用你让我……或你使我……等你的信息之语。
③ 说明理由或缘由
比如，由于大家大伙都要等你。或由于延误了大家去购物的时间。
这3个步骤可以用一个简单的公式表达：当……我感到……由于……
我看到你动手推小表弟非常不开心，由于你或许会使他跌倒，受伤。
你跑到街上玩，那里车不少，或许会发生危险，我很担忧。
2、给孩子有限度的选择
给予孩子两个（顶多低于3个）选择，一方面可以给孩子学习自主和做决定的机会，其次也告诉孩子日常有很多事情是有限度的。用有限度的选择，需要以反映式倾听和运用我的信息为首要条件。以下举例说明：
我了解你非常喜欢在客厅玩，可是你的声音太大了，我被吵得头晕晕的。我给你两个选择：你是安静点在客厅玩，还是到自己房间里玩？
你在餐桌上不好美味饭，父亲和我感觉非常心烦，你是乖乖在桌上吃饭，还是感觉不饿，到客厅去玩？
你用这种态度对我说话，我非常难过，由于我感觉你不尊重我，你要好好地跟我说话吗？不然我要离开这个房间不理你了。
此时别忘了，维持心平气和的态度和语气，才是有效的交流。
6～10岁：爸爸妈妈说得越多，孩子听得越少
6、七岁的孩子开始进入作息有规律的小学了，他的生活世界加强，视线也随之更开阔。爸爸妈妈会发现孩子变得更有我们的想法和感觉，而且愈加不喜欢爸爸妈妈唠叨。因此，爸爸妈妈需要牢记的一句话是：爸爸妈妈说得越多，孩子听得越少。爸爸妈妈不只要敏锐地察看孩子的言行举止，还要以尊重和平等的态度来倾听和理解孩子。
倾听：方法更需丰富和变化
第一，要依据情形交互和改变顺序来用下面这类反映式倾听的方法，不要一直用单一方法。譬如，孩子对爸爸妈妈说：同学都不喜欢我！大家可以：
①肢体语言的表达。如，眼神注视、上身向前倾、拥抱、点头等。
②重述孩子的话。如，同学都不喜欢你？（只重述几个关键字。）
③用自己知道的意思，猜测和修改孩子的话。如：你的意思是有人不理你？或者：你感觉在学校没朋友？
④请孩子说明经过。如：然后呢？你能不能说得更了解一点？同时，在孩子叙述时，可以加入一些简单的反应，如嗯或我了解等引导语。[!--empirenews.page--]
⑤帮助孩子整理他所说的话。如在孩子说了一大堆话后，抓住重点说：你是说和其他两个同学一块做实验，他们都不听你的建议，而且还笑你？然后呢（继续引导）？
站在孩子的角度理解他
在运用反映式倾听的方法时，爸爸妈妈要假设自己是孩子，试着感同身受他的想法及感受。
譬如，孩子放学回家向爸爸妈妈报告说：今天在学校，老师批评我了。爸爸妈妈可以如此做：
①反映孩子的想法或感受。如：你被老师处罚了非常难过？你感到非常丢脸？此时最禁忌追问为何或下判断说你肯定做错了什么。
②接纳孩子的想法或感受。如：我知道你的难过……接纳并不表示同意。爸爸妈妈可以不认可孩子的行为，但无须批评孩子，说你真活该或你该受罚这种的话。
③与孩子讨论改进之道，这个步骤要放在最后，让孩子先倾诉完毕或情绪平稳。如说：你想一想有哪些办法可以防止处罚？大家一块想一想，如何可以进步？此时与孩子讨论一些问题解决的办法和可能结果。
对孩子提出期望
对于学龄前儿童，我的信息仍然是要紧的交流方法。不过，除去前面提到的学龄前期的3步骤：描述具体事实、表达我们的感受及说明理由或缘由以外，还可以加上第4步骤：表达期望或期待。比如：我期望你能在10点以前做完功课，我会非常高兴！
更开放的交流
对这个时期的孩子，有限度选择的办法或许会日渐失效，由于爸爸妈妈提供的两三个选择可能没办法让他认可，他可能有其他不一样的想法或感觉。所以，爸爸妈妈需要把有限度选择转变为更开放的交流。比如：你有哪些想法吗？你的感觉是……除去我建议的，你有不一样的建议吗？假如孩子表达适合，爸爸妈妈自然欣喜孩子长大懂事。而假如表达不当，也不必心急，由于只须想让孩子有表达建议的机会，孩子也会乐于推荐爸爸妈妈的想法，这不正是以后他与其他人相处时的要素之一吗？
3、爸爸妈妈怎么样向孩子传达友善信息
有的爸爸妈妈常常抱怨与孩子交流非常难，这意味着他们与孩子之间没办法有积极正向的情感反应。与孩子说话应该有正向的目的：提供常识信息、讲故事、解决问题、推荐想法与情感等。爸爸妈妈如能表达友善时，总是得到孩子相对的友善，防止一些冲突时的言语伤害。沉默是有效的交流，它能叫你冷静下来，同时保持亲子之间的好关系。怎么样传达友善的信息，以下有几个方面建议：
①接纳孩子。孩子需要相信自己基本上是好的。而且不管他怎么说或干什么，你都爱他。你或许不喜欢他的行为，但你喜欢他的人。有时只须几个字或一句话：非常不错！或我也有同样感觉。有时，微笑、眨眨眼、皱皱鼻、不说一句话地抱抱他，都会告诉孩子你接纳他。
②表达感情。有的爸爸妈妈只在孩子小的时候才表达亲昵的行为，然而人不管长多大都需要温暖的身体接触。也别忘了同意与鼓励孩子对你表达爱意的行为。
③降低孩子之间的角逐。一个在角逐中失败的人，是没办法对自己产生信心的。鼓励孩子彼此合作是上策。
④语气柔和。一种欢愉的声音比高昂尖锐的声音更能取得孩子的敬爱。
⑤承认我们的不完美。同意自己会犯了错误误，让孩子了解你也是人，不是毫无缺点或万事通。
⑥表达赏析。让孩子了解你是多么赏析他，不仅仅是当他表现好时。
⑦表达热心与真诚。创造开心的时光可以打造好的家庭关系。
⑧多说我，少说你。别说：你不应该和弟弟吵架！要说：你和弟弟吵架，我非常不喜欢。
除此之外，多训练有效地倾听。原则是：
①不要做价值判断。即便当孩子不认可你的怎么看时，也要认可他可以有自己想法的权利。
②做个积极的倾听者。母亲，我好难过，今天考试考坏了。停下你手中的工作，坐下来讲：想说给我听吗？
③试着去知道孩子的话。语言的进步需要一段时间，年幼的孩子或许会说些不适合的字句。当孩子放学回家说：母亲，我好恨大家老师！你是有点惊讶，但试着去知道：哦！他对你做了哪些，你会恨他？孩子回答：他今天处罚考不好的同学。哦！由于他也处罚了你，所以你非常难过。[!--empirenews.page--]
④反应孩子的错误。有时孩子的话没办法告诉大家全部的故事，他也不了解我们的情感反应。倘若爸爸妈妈表示出知道与接纳，他会有更了解的认识。当孩子说：父亲，哥哥是坏蛋，他弄坏我的小火车，我也要把他的玩具弄坏。父亲反应他的情绪：你感到非常生气，想讨回公平。
4、与孩子有效交流的小窍门
①情绪稳定。
当孩子遭遇困难、挫折、委屈时，你镇定、从容的态度本身对孩子就是一个非常不错的安慰，使他获得安全感。这对孩子的成长是至关要紧的。
②认真倾听。
客观地去倾听孩子的话，你才能获得有效信息。不要把交流变成唠叨、命令、需要。要打造好的亲子交流，你需要掌握倾听而不是讲解、说教。
③少用为何。
不要没完没了地问孩子为何、什么问题。当你真的需要问问题时，也要尽可能少用为何。父母要掌握在孩子的倾诉过程中捕捉有效信息。
④擅长运用非语言信息。
生气的表情表达负面的态度，开心的情绪传输正向的信息。蹲下来，注视孩子的双眼，微笑，这类动作和表情会告诉孩子，你永远是他值得信任的朋友和坚定的支持者。擅长运用非语言的表情、动作。生气的脸色表达负向的态度。冷静下来，微笑。
⑤天天有一段亲子交流时间。
假如天天至少有半小时的亲子交流时间，既保证了有效的亲子交流，又有益于好的交流习惯的培养，相信能帮助孩子更健康、顺利地成长。这期间可安排在晚餐后或睡觉前，爸爸妈妈可以与孩子聊天、讲故事、唱歌。